Skip to main content

Write a comment

PREreview of FATORES QUE INFLUENCIAM A EFICÁCIA ESCOLAR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA NO BRASIL NO PERÍODO DE 2014 A 2023

Published
DOI
10.5281/zenodo.14522353
License
CC BY 4.0

Preprint: FATORES QUE INFLUENCIAM A EFICÁCIA ESCOLAR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA NO BRASIL NO PERÍODO DE 2014 A 2023.

https://preprints.scielo.org/index.php/scielo/preprint/view/9893/version/10453

1.      Conteúdo/tema abordado

O tema investigado, "fatores que influenciam a eficácia escolar", é relevante para o campo da educação, pois aborda elementos críticos como liderança escolar, eficácia docente e clima escolar, considerando ainda que aborda fatores que podem influenciar uma educação de qualidade, uma temática importante para ser discutida na educação brasileira. O tema é fundamentado em questões de pesquisa atuais até oferece uma evolução do interesse no Brasil sobre o tema. O referencial teórico utilizado é adequado e busca dialogar com estudos nacionais e internacionais. Observa-se que o tema da eficácia escolar é amplamente relevante no campo da educação, tanto nacional quanto internacionalmente, devido à sua relação direta com a melhoria da qualidade educacional e com políticas públicas. A revisão também pode ser considerada importante, uma vez que sistematiza os fatores que influenciam a eficácia escolar no Brasil, destacando aspectos contemporâneos e contextuais que se alinham aos desafios enfrentados no sistema educacional. Enfim o estudo contribui significativamente para a compreensão dos desafios e fatores determinantes no desempenho educacional, dialogando com questões contemporâneas de políticas educacionais e desigualdades sociais.

2.      Abrangência

A revisão permite identificar tendências no tema, destacando fatores prioritários para a eficácia escolar, como gestão democrática e desigualdades educacionais. O estudo se concentra principalmente em artigos acadêmicos indexados no Portal de Periódicos da CAPES e SciELO, mas carece de maior diálogo com teses, dissertações e capítulos de livros, o que poderia ampliar a diversidade de perspectivas. Percebe-se um esforço para contextualizar a produção nacional em relação aos estudos internacionais, mas o enfoque principal é restrito ao cenário brasileiro, limitando comparações mais robustas com outras realidades. O estudo reforça a necessidade de pesquisas futuras com maior diversidade metodológica e integração entre perspectivas nacionais e internacionais. Sugere-se, para estudos futuros, ampliar a abrangência de fontes e explorar mais profundamente os desafios práticos e as implicações das recomendações propostas.

3.      Referências de análise

O trabalho apresenta uma análise crítica e coerente, fundamentada em referenciais teóricos pertinentes, como eficácia coletiva e gestão democrática. Autores influentes no campo, como Alves e Franco, são específicos, fortalecendo a consistência teórica do estudo. O estudo é bem fundamentado em referenciais teóricos nacionais e internacionais pertinentes, como Alves e Franco (2008) e Javornik e Mirazchiyski (2023). Embora o referencial teórico adotado neste artigo seja suficiente para responder ao problema investigado, sugere-se, para pesquisas futuras, a incorporação de referências adicionais que possam expandir os fundamentos teóricos, ampliar o escopo das análises ou fortalecer as conexões com estudos internacionais. Incorporar uma variedade de estudos empíricos recentes e diversificados, como os apresentados em revisões sistemáticas de bases internacionais, pode fortalecer as perspectivas teóricas e metodológicas do artigo.

No caso do tema liderança escolar autores como: Bush, T. (2011), Leithwood, K., Harris, A. e Hopkins, D. (2008). Sobre eficácia docente os autores Hattie, J. (2009), Shulman, LS (1987) podem contribuir considerável para a discussão. Os autores Cohen, J., McCabe, L., Michelli, NM e Pickeral, T. (2009); Wang, MT e Degol, JL (2016), entre outros dialogam com o tema clima escolar de uma forma que pode contribuir para uma discussão mais profunda. Todos esses autores e autoras podem corroborar de forma positiva rara a escrita a que o artigo se propõe.

4.      Resultados

A revisão abrange abordagens quantitativas e qualitativas, mas estas últimas são minoritárias. O estudo destaca diferentes abordagens para análise de eficácia escolar, como liderança, práticas docentes e características sociodemográficas. O artigo sugere futuros estudos como investigações de boas práticas e análises de políticas públicas. Propõe ainda espaços importantes para estudos futuros, como a necessidade de mais pesquisas qualitativas e a inclusão de abordagens organizacionais. Existe contraste entre a literatura nacional e internacional, destacando especialmente o contexto brasileiro. Embora bem estruturado, o estudo poderia explorar mais profundamente os buracos identificadas, como a carência de pesquisas qualitativas e o uso de recursos tecnológicos. Percebe-se um esforço para comparar os achados com estudos prévios, mas poderia ser mais aprofundado, especialmente em relação às diferenças metodológicas.

5.      Conclusões e implicações

As conclusões são sólidas e têm como fundamento a análise apresentada, destacando recomendações pedagógicas valiosas, como maior atenção à gestão democrática e à eficácia coletiva. As recomendações incluem o foco em práticas inclusivas e políticas públicas para mitigar desigualdades. No entanto, seria enriquecedor incluir recomendações mais específicas para políticas públicas e práticas pedagógicas que promovam mudanças concretas no cenário educacional. Uma possibilidade seria no tema políticas públicas buscar autores que dialoguem sobre priorizar investimentos direcionados a escolas localizadas em contextos de vulnerabilidade, garantindo recursos financeiros, tecnológicos e formação continuada para professores e gestores. Além disso, a criação de programas que incentivem a participação da comunidade escolar em processos decisórios, como conselhos escolares fortalecidos e espaços regulares de diálogo, poderia ser uma aplicação prática dos princípios de gestão democrática. Do ponto de vista pedagógico, seria útil buscar autores que proponham estratégias que fomentem a eficácia coletiva, como formação em serviço voltado para a construção de práticas colaborativas entre os docentes, alinhadas às metas pedagógicas da escola. Medidas voltadas para a valorização dos profissionais da educação, incluindo melhores condições de trabalho, políticas de progressão na carreira e reconhecimento de boas práticas, também são fundamentais para fortalecer a eficácia docente. Recomenda-se a inclusão de autores que dialoguem com programas de apoio emocional e psicológico para alunos e professores, com o objetivo de melhorar o clima escolar e reduzir os índices de violência, criando um ambiente propício à aprendizagem. A adoção de sistemas de monitoramento contínuo para avaliar o impacto dessas políticas e práticas ajudaria a ajustar as estratégias e garantir a eficácia das intervenções ao longo do tempo.

6.      Formatação

O resumo foi escrito de forma objetiva e concisa, apresentando os principais pontos do estudo. No resumo é possível observar que o artigo se trata de uma revisão de literatura. O artigo se apresenta de forma adequada e científica, mantendo acessibilidade ao público acadêmico. As informações apresentadas são relevantes, mas poderiam ser mais visuais para facilitar a leitura, por exemplo colocando em tabela os estudos e suas contribuições para o campo.   A bibliografia pode ser considerada abrangente e pertinente ao tema, inclui fontes atualizadas e clássicas. O artigo apresenta uma boa densidade informativa.

Competing interests

The authors declare that they have no competing interests.

You can write a comment on this PREreview of FATORES QUE INFLUENCIAM A EFICÁCIA ESCOLAR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA NO BRASIL NO PERÍODO DE 2014 A 2023.

Before you start

We will ask you to log in with your ORCID iD. If you don’t have an iD, you can create one.

What is an ORCID iD?

An ORCID iD is a unique identifier that distinguishes you from everyone with the same or similar name.

Start now