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Este artigo tem como objetivo discutir a produção do conhecimento com o uso de Inteligência Artificial (IA) generativa, a partir de reflexões éticas e autorais que emergem desse novo cenário tecnológico. Inicialmente, apresenta-se uma breve contextualização histórica da produção do conhecimento, em âmbito mundial e brasileiro, evidenciando suas transformações até a consolidação da pesquisa científica no país. Em seguida, apresenta-se a ascensão das IAs generativas no século XXI e suas implicações na criação de textos, destacando desafios relacionados à transparência, responsabilidade e integridade acadêmica. A pesquisa adota abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica. Realizou-se revisão de literatura no Portal de Periódicos da CAPES, com descritores específicos sobre IA generativa, produção do conhecimento, ética, coautoria e normalização, resultando na seleção de dezenove trabalhos publicados entre 2019 e 2025. Também foram analisados documentos institucionais de três universidades brasileiras e do SciELO Brasil, além das orientações da APA quanto ao uso de IA. Conclui-se que as inteligências artificiais generativas inauguram a era da autoria híbrida, podendo ser compreendidas como coautoras ou parceiras no processo de escrita. Todavia, é necessário ressaltar que tal categorização permanece como um debate em aberto e envolto em complexidades jurídicas.