O estudo avaliou a eficácia do Método Rita Brasil de Intervenção Pedagógica, voltado para a inclusão escolar de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Trata-se de um estudo retrospectivo realizado com 21 crianças atendidas na Associação dos Amigos dos Autistas da Bahia (AMA-BA) entre 2022 e 2024. A intervenção fundamenta-se em cinco pilares: afetividade/interação, comunicação, autonomia, motricidade e cognição, que são estimulados por meio de materiais acessíveis e planos individualizados. A análise estatística dos escores antes e depois da intervenção demonstrou avanços significativos nos pilares de autonomia (p = 0,032; r = –0,537) e cognição (p = 0,005; r = –0,706), com tamanhos de efeito moderado e forte, respectivamente. As demais dimensões apresentaram melhora, embora sem significância estatística. Os resultados sugerem que o método contribui para o desenvolvimento funcional e a inclusão pedagógica, especialmente em contextos de vulnerabilidade social. Apesar das limitações metodológicas, como ausência de grupo controle e amostra pequena, o estudo reforça a viabilidade do método como estratégia inclusiva, com potencial de replicação em outras realidades educacionais.