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A estrutura curricular do atual Ensino Médio brasileiro foi marcada, nos últimos dez anos, por profundas mudanças. Este estudo, por meio de uma pesquisa bibliográfica-documental, tem como objetivo situar a Educação Física (EF) no currículo do Ensino Médio ofertado pelas escolas da rede pública do Espírito Santo. Os resultados apontam para a redução do espaço destinado à EF, bem como para a influência da lógica neoliberal no currículo na formação dos estudantes e nas condições de trabalho docente. Compreender o lugar da EF na atual configuração curricular do Ensino Médio capixaba constitui um passo importante para fomentar os debates produzidos no campo, que se dedicam à reflexão sobre o espaço ocupado pela disciplina diante das recentes modificações legais.