Este estudo analisa o perfil socioeconômico de estudantes com nota zero e nota mil na redação do Enem extraídos dos microdados do Inep entre os anos de 2009 até 2018. Em abordagem bourdieusiana, os resultados demonstram que os candidatos com nota mil vêm de famílias com renda mais alta, frequentam escolas privadas e são majoritariamente brancos, enquanto os com nota zero são de famílias com renda mais baixa, frequentam escolas públicas e são, em sua maioria, pardos. A redação do Enem é mais um dado empírico que demonstra a persistência de desigualdades, ressaltando a necessidade de políticas que visem reduzir as disparidades educacionais e promover a igualdade de oportunidades para diferentes camadas.