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  1. Demande d’évaluation pour Whose Knowledge Counts? Reframing “Demographic Literacy” in Scottish Widening Access Higher Education Through International and Anti-Oppressive Perspectives

    Une évaluation a été demandée pour Whose Knowledge Counts? Reframing “Demographic Literacy” in Scottish Widening Access Higher Education Through International and Anti-Oppressive Perspectives
    • Éducation
    • Science politique et relations internationales
    Demande publiée
    Serveur de preprints
    Preprints.org
  2. Demande d’évaluation pour Tradeoffs Between Convenience, Cost, and Healthy Eating Index for Diets Aligned to the Dietary Guidelines for Americans but Varying in Ultra-Processed Foods

    Une évaluation a été demandée pour Tradeoffs Between Convenience, Cost, and Healthy Eating Index for Diets Aligned to the Dietary Guidelines for Americans but Varying in Ultra-Processed Foods
    • Santé publique, santé environnementale et santé au travail
    Demande publiée
    Serveur de preprints
    Preprints.org
  3. Demande d’évaluation pour Intersecting Inequities: A Systematic Review of Socio-Cultural, Economic, and Legal Determinants of Violence Against Women and Girls in Asia (ANULA Project-WP1)

    Une évaluation a été demandée pour Intersecting Inequities: A Systematic Review of Socio-Cultural, Economic, and Legal Determinants of Violence Against Women and Girls in Asia (ANULA Project-WP1)
    • Études de genre
    • Science politique et relations internationales
    • Recherche sur la sécurité
    Demande publiée
    Serveur de preprints
    Preprints.org