A Educação a Distância (EaD) tem se consolidado como uma estratégia relevante para ampliar o acesso ao ensino superior em Moçambique, especialmente diante das assimetrias regionais e das dificuldades de acesso à modalidade presencial. Contudo, a implementação dessa modalidade ainda enfrenta desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, à coordenação pedagógica e à permanência dos estudantes. Este artigo analisou o perfil do estudante de Educação a Distância e suas opiniões em relação à implementação do curso de Licenciatura em Organização e Gestão da Educação, na Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane, com o objetivo de consolidar a gestão da modalidade. Para tal propósito, foi adotada uma pesquisa descritiva-quantitativa, com aplicação de questionário on-line a 279 estudantes, selecionados a partir de uma população de 919 estudantes inscritos no referido curso no ano de 2023. Os resultados indicam que a aquisição de tecnologias emergentes e a concessão de bolsas de estudo, entre outros fatores, constituem elementos cruciais para amenizar a vulnerabilidade socioeconômica dos estudantes. Constatou-se ainda a persistência de desigualdades regionais e de gênero no acesso à modalidade. Portanto, é indubitável que a Faculdade atenda a essas questões, especialmente se pretende se afirmar nacional, regional e internacionalmente.