PREreview estructurada del Reúso de Dados Abertos como Recursos Educacionais Abertos (REAs): uma revisão de literatura sobre o potencial pedagógico dos Dados Abertos

Does the introduction explain the objective of the research presented in the preprint?

Partly

La introducción sí enuncia un objetivo general, que consiste en analizar cómo los datos abiertos vienen siendo utilizados como recursos educacionales abiertos. Sin embargo, la formulación sigue siendo bastante amplia y el texto mezcla varios planos, como educación abierta, ciencia abierta, REAs, literacia en datos y ciudadanía digital, sin delimitar con suficiente precisión cuál es la contribución específica del estudio. El objetivo está presente, pero no queda del todo afinado en términos analíticos.

Are the methods well-suited for this research?

Neither appropriate nor inappropriate

La revisión bibliográfica está presentada con un mínimo de estructura, incluyendo preguntas de investigación, estrategia de búsqueda y criterios de inclusión y exclusión. Eso le da una base metodológica reconocible. Aun así, el procedimiento tiene limitaciones importantes. La búsqueda parece haberse realizado en una sola fuente, con una sola ecuación de búsqueda en inglés, lo que resulta estrecho para un tema que las autoras sitúan precisamente en contextos multilingües y latinoamericanos. Además, no se explicita con suficiente detalle cómo se realizó la síntesis analítica del corpus final. Por eso, los métodos son aceptables para una exploración inicial, pero no especialmente sólidos.

Are the conclusions supported by the data?

Somewhat supported

Las conclusiones son coherentes con la literatura revisada, pero en varios momentos el texto avanza desde la descripción de un conjunto pequeño de estudios hacia afirmaciones más amplias sobre el potencial pedagógico de los datos abiertos. Dado que el corpus final está compuesto por pocas publicaciones y varias de ellas parecen concentrarse en autores y perspectivas muy cercanos entre sí, la base empírica es limitada para sostener conclusiones más generales.

Are the data presentations, including visualizations, well-suited to represent the data?

Somewhat inappropriate or unclear

El artículo presenta tablas para mostrar preguntas de investigación, criterios de selección y estudios incluidos. Para las dos primeras, ellas no son en verdad necesarias. Ademas, la presentación de resultados es en general poco analítica. No hay una verdadera síntesis comparativa del corpus, ni una categorización sistemática de enfoques, contextos, tipos de uso pedagógico o principales vacíos. Tampoco hay visualizaciones, lo cual no sería un problema en sí mismo, pero la ausencia de recursos analíticos alternativos hace que la sección de resultados se vuelva algo repetitiva.

How clearly do the authors discuss, explain, and interpret their findings and potential next steps for the research?

Somewhat clearly

Las autoras consiguen identificar temas recurrentes en la literatura, como curaduría, accesibilidad, formación docente y literacia crítica en datos. Sin embargo, la discusión tiende más a reafirmar el valor potencial de los datos abiertos en educación que a examinar tensiones, contradicciones o diferencias entre los estudios revisados. La interpretación, por tanto, es correcta pero poco exigente críticamente. Los próximos pasos aparecen mencionados de forma general, pero no se traducen en una agenda de investigación especialmente precisa.

Is the preprint likely to advance academic knowledge?

Somewhat likely

El texto puede ser útil para visibilizar un tema emergente y reunir referencias dispersas, especialmente para lectores que se aproximan por primera vez a esta intersección entre datos abiertos y REAs. No obstante, su aporte al avance del conocimiento es más introductorio que analítico. Funciona mejor como mapeo preliminar que como revisión con hallazgos robustos o conceptualización novedosa.

Would it benefit from language editing?

Yes

El lenguaje es claro y generalmente adecuado, pero el texto podría beneficiarse de una redacción más contenida y precisa. En varios pasajes adopta un tono normativo o programático, enfatizando el potencial transformador de los datos abiertos más de lo que la evidencia revisada permite demostrar. Una escritura un poco más analítica y menos afirmativa fortalecería el manuscrito.

Would you recommend this preprint to others?

Yes, but it needs to be improved

Lo recomendaría como una aproximación inicial al tema, especialmente para quienes trabajan en educación abierta y buscan referencias sobre el uso pedagógico de datos abiertos. No lo recomendaría, en cambio, como una revisión exhaustiva o como un texto de referencia fuerte para sustentar afirmaciones amplias sobre el campo.

Is it ready for attention from an editor, publisher or broader audience?

No, it needs a major revision

El manuscrito tiene una base razonable y un tema pertinente, pero antes de circular más ampliamente debería fortalecer su componente analítico. En particular, sería importante delimitar mejor el alcance del objetivo, discutir con mayor cautela lo que realmente permite concluir un corpus tan pequeño, y ofrecer una síntesis más sistemática de la literatura revisada.

Competing interests

The author declares that they have no competing interests.

Use of Artificial Intelligence (AI)

The author declares that they did not use generative AI to come up with new ideas for their review.