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A necessidade de estratégias para o enfrentamento do uso abusivo de susbtâncias revela a urgência de reformular modelos assistenciais. O artigo relata a experiência pedagógica dos estudantes do curso de graduação em Enfermagem no desenvolvimento de saberes alinhados às necessidades dos usuários de álcool e outras drogas. Método: Relato de experiência que objetiva refletir sobre estratégias pedagógicas na formação de Enfermeiros. A população consistiu em 37 estudantes do segundo e terceiro períodos do curso de graduação em Enfermagem. As atividades foram desenvolvidas em três etapas principais: Participação em Ciclos de Debate; 2) Aulas com o tema Estratégias Pedagógicas e; Elaboração e Apresentação de Intervenções. Resultados: O desenvolvimento de estratégias pedagógicas pelos estudantes, revelou um esforço significativo para enfrentar os desafios associados ao uso abusivo de álcool e outras drogas. A escolha predominante por tecnologias digitais, como aplicativos e sites, destaca uma tendência crescente de incorporar recursos tecnológicos na educação e intervenção em saúde, refletindo a evolução das práticas pedagógicas e a adaptação às necessidades contemporâneas. Conclusão:A abordagem metodológica adotada, que incluiu a participação em ciclos de debate, a aplicação de metodologias ativas e o desenvolvimento de tecnologias digitais, evidenciou a capacidade dos discentes de criar soluções educacionais relevantes e adaptadas às necessidades contemporâneas.