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Este artigo discorre sobre a prática do processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa para fins específicos, aplicado a estudantes chineses da Licenciatura em Relações Comerciais China-Países Lusófonos. Inicia-se pelo enquadramento e caracterização do curso, fruto da parceria entre a Universidade Politécnica de Macau (China) e a Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria (Portugal), destacando-se os seus objetivos e estrutura curricular. Posteriormente, abordam-se os elementos e estratégias considerados durante a fase de planificação, com especial enfoque no módulo de Direito, integrado em duas Unidades Curriculares do 2º ano do curso (Língua Portuguesa como Língua Estrangeira Aplicada I e II). Faz-se referência aos conteúdos programáticos e, em especial, à articulação entre os temas específicos do Direito e a aprendizagem da Língua Portuguesa, analisando-se, ainda, as estratégias de ensino-aprendizagem centradas no estudante, particularmente relevantes pelo facto do percurso formativo decorrer em contexto de imersão linguística e cultural, na cidade de Leiria. As metodologias ativas de ensino abrangem, ainda, a componente de avaliação, concebida de forma contínua, sistemática e integrada, no sentido de identificar áreas de melhoria e consolidar aprendizagens, potenciando a inclusão e o sucesso académico. A análise do percurso formativo, sublinha a pertinência da articulação entre o estudo da Língua Portuguesa e das áreas de especialidade do curso, e a relevância da imersão linguística e cultural na capacitação de profissionais aptos a atuar com competência e eficiência nos contextos jurídicos e comerciais dos países lusófonos.