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Objetivo: Identificar os níveis de adaptação universitária e suas dimensões em alunos do primeiro ano de uma universidade pública de Ica. Metodologia: Estudo quantitativo e básico, descritivo-comparativo. Participaram 610 alunos das seguintes áreas: área de ciências e engenharias, área da saúde e área de ciências sociais e humanas. Para a coleta de dados, foi utilizado o Questionário de Experiência Acadêmica QVA-r. Resultados: Para a adaptação universitária obteve-se um nível médio com 57%, um nível alto com 25,1% e um nível baixo com 17,9%. O nível que prevaleceu nas dimensões foi o médio, obtendo na adaptação pessoal 51,6%, na adaptação interpessoal um nível médio de 43,9%, na adaptação à carreira um nível médio de 51,1%, na adaptação ao estudo um nível médio de 59,5% e na adaptação institucional um nível médio de 60,8%. Foram identificadas diferenças estatisticamente significativas: Encontrando uma melhor adaptação pessoal nos homens, não foram encontradas diferenças segundo a ocupação e em relação às áreas de estudo, identificou-se que os estudantes da área da saúde têm uma melhor adaptação à carreira e institucional. Conclusão: Verificou-se que a maioria dos alunos do primeiro ano é capaz de enfrentar e ajustar-se ao trabalho universitário complexo e, através desse processo, consegue o desenvolvimento de sua identidade e, por sua vez, uma ótima adaptação.