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O objetivo da presente revisão de escopo é analisar a produção mundial de artigos empíricos que abordam a relação entre as questões de gênero e a primeira infância, publicados até o ano de 2020. A busca foi feita nas bases de dados SciELO, PubMed, Periódicos CAPES e Web of Science, com a junção dos descritores ‘Early Childhood’ e ‘Gender’ nos títulos dos trabalhos, e seguiu as recomendações do Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR). Verificou-se que o tema é teorizado, principalmente, a partir da perspectiva dos países desenvolvidos e que a área de Educação, a qual mais apresenta contribuições e investiga as relações de gênero no contexto da Educação Infantil, aponta para a influência da estereotipagem de gênero nas práticas pedagógicas dos educadores. Além disso, embora conte com uma produção expressiva na última década, a temática carece de estudos que articulem outros condicionantes sociais, como raça e classe.