O paradesporto vem ganhando destaque no cenário nacional. Contudo, para que ele ganhe ainda mais espaço é necessário investir em políticas públicas que incentivem a sua prática, principalmente por crianças e adolescentes. Assim, fomentar o paradesporto no ambiente escolar, seja vinculado à aula de educação física ou a projetos de esporte e atividade física escolar pode ser um caminho fomentador para prática de esporte por pessoas com deficiência. O objetivo deste estudo foi realizar um levantamento histórico das políticas de incentivo ao paradesporto escolar. Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo histórico/documental. Os dados de interesse da pesquisa foram coletados nos sites oficiais do governo federal, no Diário Oficial da União e através de indicativos da literatura científica da área a partir de uma revisão bibliográfica, tendo como foco a extração de informações sobre as políticas públicas de incentivo ao paradesporto escolar entre os anos de 1972, ano da primeira participação do Brasil nas Paralimpíadas, até 2023. Os resultados demonstram que nos últimos 20 anos, o Brasil apresentou avanços relacionados a inclusão das pessoas com deficiência no âmbito esportivo, sobretudo, na criação de documentos que asseguram melhores e mais possibilidades de fomento ao paradesporto. Porém, tudo leva a crer que as políticas públicas ainda não conseguiram efetivar o acesso dos alunos com deficiência à prática esportiva nas instituições de ensino.
