Este estudo teve por objetivo analisar quais os valores humanos são explorados através da prática esportiva nas aulas dos professores/monitores e como esses valores são compreendidos, pelos familiares e adolescentes que participam do Programa Segundo Tempo - Forças no Esporte realizado na ERMN. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e descritiva, obtendo como ferramenta a entrevista semiestruturada. Em relação a análise de dados, foi utilizado a técnica de análise de conteúdo da Bardin. A amostra foi dividida em três grupos, sendo eles: um professor e duas monitoras; dez alunos(as) participantes do programa; e quatro familiares. Os resultados encontrados revelam que ocorreu similaridades entre a compreensão dos valores humanos trabalhados, destacando-se: o respeito, a amizade, honestidade, saber ganhar e perder, reconhecer seus limites, bondade, ética, disciplina, companheirismo, solidariedade, empatia e o Fair-play. Além disto, foram observados outros elementos recorrentes: o favorecimento do desenvolvimento nas dimensões humanas através do esporte, o(a) professor(a)/monitor(a) como agente fundamental no processo de ensino-aprendizagem e a mudança de comportamento. Desta forma, consideramos que apesar de ocorrer uma preocupação com as dimensões atitudinais no planejamento pedagógico, não existe a identificação sobre a sistematização de quais valores são trabalhados, sendo os explorados então, de maneira implícita, a partir das intervenções que demandem situações de conflito no dia a dia.
