Expandir o Sistema Educacional é um modo de atender aos anseios da classe social menos abastada financeiramente, mas, no Período Imperial, esse direito lhe fora negado. Em se tratando da Educação desse período, essa encerrou o ciclo de um modelo educacional que visava a instruir a sociedade para a fé. Nesse contexto, o presente artigo tem como objetivo explorar como os principais níveis de Ensino, no caso o Primário e o Secundário, foram disponibilizados para os alunos nesse momento histórico brasileiro. Para atingir essa finalidade, a pesquisa integra uma metodologia com base em um núcleo de cunho bibliográfico diverso, voltado para leituras sobre essas duas primeiras fases da organização da instrução formal do Brasil. Abordar essa temática se torna relevante devido ao fato de se identificar como o processo educativo é uma ferramenta essencialmente importante para a formação de uma Nação. Os resultados revelaram, após a apreensão das informações, como funcionou a Educação no Período Imperial e, ainda, detectou que havia uma deficiência no ensino daquela época a qual precisava ser sanada.