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O artigo retrata a experiência universitária como um ato de resistência, um campo de batalha no qual o sonho e a necessidade travam um embate diário. Produto de pesquisa qualitativa e análise dialética, desenvolvida em uma instituição comunitária de ensino superior, recorreu a questionários e grupos focais para dar corpo e voz às trajetórias de estudantes das Ciências da Saúde que entrelaçam trabalho e estudo. Para além de testemunhos individuais, as histórias coletadas apresentam-se como espelhos de um sistema que perpetua desigualdades. O aprendizado se realiza nos intervalos entre necessidades sobrepostas, nos minutos arrancados de uma jornada que nunca cessa. A resistência consiste em transformar o espaço universitário, em subverter a sua lógica e tornar-se um corpo presente.