Este artigo aborda a permanência de estudantes migrantes no ensino superior a partir de uma pesquisa realizada na Universidade Federal do Ceará. A proposta do estudo consistiu em entender as perspectivas dos estudantes quanto à repercussão das ações de assistência estudantil em suas trajetórias acadêmicas. Em termos metodológicos, caracterizou-se pela abordagem qualitativa, com enfoque descritivo. Para tal, foi realizada a análise dos dados coletados em entrevistas com parte dos discentes atendidos pelo Programa de Auxílio Moradia, bem como as pesquisas documental e bibliográfica. Os resultados apontam a relevância da política de assistência estudantil, em especial as ações do Auxílio Moradia, para a permanência e conclusão da graduação, conforme os relatos dos estudantes entrevistados, além de repercutir positivamente quanto aos aspectos sociais e emocionais. Essa pesquisa possibilitará contribuições no campo prático da política de assistência estudantil à medida que subsidiar as intervenções dos profissionais que trabalham na área, além da produção de estudos sobre o tema.
